Tag Archives: Creatividad

Cultivar nuestra creatividad

Imagen vía Matt Lavin bajo licencia Creative Commons

Después del post sobre la creatividad como factor productivo, mi idea era escribir como encontrar vías para aumentar y favorecer la creación de ideas. Como en muchos de mis posts, iba a generar una lista de recomendaciones que todos podemos seguir para incorporar la creatividad como una parte activa de nuestro engranaje productivo. Al editar el post me he dado cuenta de dos cosas: La primera que podía agrupar los puntos en bloques, aspectos importantes sobre los que se fundamenta nuestra creatividad. La segunda, que las medidas en sí que leeréis a continuación no aumentan la creatividad, crean un marco para favorecer su proliferación. Aquí tenéis mi esquema de condiciones que favorecen la creatividad. Continue reading

Creatividad como factor productivo

Imagen vía qisur bajo licencia Creative Commons

Hace tiempo que quería hablar de un tema que resulta tan fascinante como complejo, la creatividad, concretamente la creatividad como factor productivo. La proliferación de ideas y su conversión en proyectos y acciones para obtener resultados tangibles, se dispara en el momento que has afianzado unos hábitos que mejoran la eficiencia. Pero ¿podemos entender la creatividad como una vía para mejorar la calidad de nuestro trabajo, y aumentar nuestra productividad? En el siguiente post hablo de cómo la creatividad puede convertirse en un factor productivo. Continue reading

El sistema educativo es anacrónico

Una de las categorías del blog que ha quedado en un segundo plano a causa de mi interés personal por la productividad ha sido la dedicada a la formación. El último post escrito hablaba sobre Ken Robinson especialista en formación y creatividad. Hace pocos días repasando los últimos programas de Redes encontré una entrevista de Eduard Punset a este señor. Magnifica.

Habla de nuestro sistema educativo y como éste no ha sabido evolucionar del modelo iniciado en la revolución industrial, basado en la producción, a un modelo adecuado para la era de la información. El otro punto a destacar de la entrevista es nuestra visión reduccionista de la inteligencia. Creamos jerarquías dentro de las asignaturas de los planes docentes, priorizando las ciencias y la lengua por encima de las disciplinas artísticas.

Quédate solo con este concepto: Hemos disociado el conocimiento de la emoción.

Creatividad, innovación, desarrollo


Imagen via Sebastiaan ter Burg bajo licencia Creative Commons

Saber canalizar la creatividad puede convertirse en una vía de crecimiento individual y social. Conseguir convertir la creatividad en innovación, y esta innovación en nuevos productos y servicios, y por tanto en riqueza económica. Este es el mantra que se repite con insistencia cuando se habla del cambio de modelo productivo por el que debe pasar el país para salir del bache en el que se encuentra.

Para llegar al paradigma creatividad – innovación – desarrollo tenemos que tocar uno de los fundamentos del sistema, la educación, y no me refiero sólo a orientar los programas educativos a producir profesionales capacitados en investigación, y emprendedores que materialicen las ideas en un proyecto real, se trata de encontrar la forma de aprovechar, no sólo la inteligencia académica, también otros tipos de inteligencias menos reconocidos – la artística por ejemplo – incentivando que aquellos que no encajan dentro del patrón del sistema, donde se prima la asimilación de contenidos, no queden descolgados y se pueda aprovechar su potencial convirtiéndolo en algo productivo.
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