![\"\"](\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/-WP7QB07wYUU\/TsFzHnp_qLI\/AAAAAAAABuQ\/xEv8VnX-Itw\/gtdescuela2.jpg\")
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Coincid\u00ed con Mari \u00c1ngeles Guti\u00e9rrez <\/a>\u00a0durante las jornadas GTD<\/a> celebradas el pasado mes de octubre. Ella, profesora de <\/strong>formaci\u00f3n<\/strong><\/a> <\/strong>profesional<\/strong><\/a>, me comento alguno de los beneficios que le hab\u00eda reportado la implantaci\u00f3n del sistema, y como estaba intentando introducir algunos principios de la productividad<\/a> personal en sus clases. Esto \u00faltimo fue lo que realmente llam\u00f3 mi atenci\u00f3n. Decid\u00ed someterla a un breve interrogatorio<\/em> para mostrar su experiencia y mostrar c\u00f3mo sus iniciativas pueden ilustrar un cambio de cultura productiva<\/strong>. Aqu\u00ed ten\u00e9is el resultado de nuestro di\u00e1logo.<\/p>\n M\u00aa \u00c1ngeles podr\u00edas hacer una breve presentaci\u00f3n de quien eres, a que te dedicas y como gestionabas tu actividad antes de conocer Get Things Done. \u00bfCu\u00e1les eran los mayores problemas a los que te enfrentabas? \u00bfC\u00f3mo los resolv\u00edas?<\/em><\/strong><\/p>\n Desde que recuerdo he querido ser maestra. Me enganch\u00f3 la din\u00e1mica de la FP, pr\u00e1ctica y cercana al alumno y termin\u00e9 dando clases en el colegio que me hab\u00eda formado.<\/p>\n Llevo 22 a\u00f1os ejerciendo como profesora de FP.\u00a0 Las asignaturas que imparto han ido cambiando a lo largo de este tiempo<\/a> seg\u00fan normativa vigente, pero en general, las de especialista en Gesti\u00f3n Administrativa.<\/p>\n Mi gran pasi\u00f3n ha sido siempre APRENDER<\/strong>, ese mecanismo humano que nos permite la MEJORA<\/strong> en todos los aspectos. Me interesa saber c\u00f3mo se consigue, cu\u00e1les son las t\u00e9cnicas que lo propician, qu\u00e9 mecanismos nos ayudan, qu\u00e9 elementos lo entorpecen\u2026<\/p>\n Por ello, durante todo este tiempo<\/a> y movida por ese esp\u00edritu, he ido form\u00e1ndome en la profundizaci\u00f3n de m\u00e9todos, estrategias, t\u00e9cnicas\u2026 que favorezcan un aprendizaje significativo primero en m\u00ed y luego en los dem\u00e1s. No puedo ense\u00f1ar lo que no s\u00e9, es m\u00e1s, no puedo ense\u00f1ar lo que no creo<\/strong>.<\/p>\n Mi natural no es organizado, aunque s\u00ed desarrollo un alto sentido del deber.\u00a0 Si unes las dos cualidades tienes ante ti a una persona inquieta por hacer su trabajo lo mejor posible, pero con necesidad de aplicar alg\u00fan m\u00e9todo que permita realizar todas las tareas que asume, a veces en demas\u00eda. Era curioso que dedic\u00e1ndome a mi pasi\u00f3n en forma de trabajo, andaba siempre \u201csufriendo\u201d por el mismo, aunque era algo normal en m\u00ed, era evidente que deb\u00eda haber otra forma, deb\u00eda haber \u201cotros mundos\u201d y sin duda deb\u00edan estar aqu\u00ed, pero yo no los ve\u00eda.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo descubres <\/em><\/strong>GTD<\/em><\/strong><\/a> y cu\u00e1les son las circunstancias y que te motiva a incorporarlo a tu d\u00eda a d\u00eda? <\/em><\/strong><\/p>\n Un familiar, conocedor de mis inquietudes, a la vuelta de uno de sus viajes profesionales, me trajo un libro<\/a> llamado \u201cProductividad sin estr\u00e9s<\/a>\u201d, su lectura fue reveladora.<\/p>\n Lo devor\u00e9 en poco tiempo<\/a>, me parec\u00eda fascinante, era lo que andaba buscando, era lo que necesitaba.<\/p>\n No s\u00f3lo encajaba perfectamente con mi filosof\u00eda de trabajo encaminada siempre a la acci\u00f3n, sino que ampliaba mis perspectivas, me permit\u00eda SO\u00d1AR\u2026<\/strong><\/p>\n T\u00fa que conoces el m\u00e9todo sabes a lo que me refiero.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>Me sedujo su practicidad<\/strong>, pero sobre todo su positivismo<\/strong> y que genera una alta motivaci\u00f3n personal y mejora tu autoestima. Con el uso del GTD<\/a> te conviertes en el verdadero \u201ccontrolador\u201d de la situaci\u00f3n.\u00a0 Convendr\u00e1s conmigo que esa manera de pensar es muy adictiva.<\/em><\/p>\n Todos los usuarios de Get Things Done comentan, independientemente del grado de penetraci\u00f3n del m\u00e9todo en sus vidas, que hay un antes y un despu\u00e9s en c\u00f3mo gestionan su actividad y como ello repercute en su calidad de vida. En tu opini\u00f3n, \u00bfQu\u00e9 aspectos han sufrido este cambio?\u00a0 \u00bfHas notado una mejora m\u00e1s all\u00e1 de tu vida <\/em><\/strong>profesional<\/em><\/strong><\/a>, repercute en lo personal?<\/em><\/strong><\/p>\n \u00a0Este descubrimiento cambi\u00f3 mi forma de trabajar y la forma de enfrentarme a las otras tareas que me \u201cimpongo\u201d fuera del trabajo.\u00a0 \u201cCreo en \u00e9l y por tanto le soy fiel<\/strong>\u201d. \u00a0Supone\u00a0 una liberaci\u00f3n de la amarga carga que llevamos cuando no se tiene el control sobre lo que te sucede.<\/p>\n Un cambio tan importante no pod\u00eda permanecer en el anonimato.\u00a0 Necesitaba contar la \u00a0\u201cbuenaventura\u201d a los dem\u00e1s.<\/p>\n Cambi\u00f3 mi forma de trabajar, cambiaron mis clases, cambi\u00f3 mi organizaci\u00f3n dom\u00e9stica, cambi\u00f3 mi vida\u2026<\/p>\n Empec\u00e9 por cambiar la distribuci\u00f3n de mi despacho, por eliminar de mi mesa todas las bandejas y dejar s\u00f3lo una. Aparecer carpetas de colores con el nombre de mis proyectos.\u00a0 En mi corcho, un flujo de GTD<\/a> en colores y plastificado consigue que, todas las miradas se vuelvan a \u00e9l.\u00a0 Constantemente me pregunto \u00bfva a durar m\u00e1s de 2 minutos?. Por todo me paseo con un reloj en forma de tomate<\/a>\u2026<\/p>\n Algo que empez\u00f3 como una respuesta a una inquietud personal se ha convertido en una alternativa paralela a mi trabajo de docente.<\/p>\n En la actualidad ya he impartido clases de productividad<\/a> en varias entidades cuyos campos profesionales\u00a0 son muy diferentes: funcionariado p\u00fablico, seguridad y sanidad.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n S\u00e9 que intentas incorporar t\u00e9cnicas de <\/em><\/strong>productividad<\/em><\/strong><\/a> personal al d\u00eda a d\u00eda de tus alumnos. Podr\u00edas comentarnos que actividades realiz\u00e1is y c\u00f3mo crees que ayudan a modelar la forma de trabajar de los j\u00f3venes<\/em><\/strong><\/p>\n \u00a0Es imposible que las creencias personales, las inquietudes, e incluso, tus debilidades no salgan a la luz en un trabajo como el de la docencia.\u00a0 Se pretende que sea muy personal, individualizado, cercano, motivador, pr\u00e1ctico\u2026 pero c\u00f3mo conseguirlo si no te muestras aut\u00e9ntico y coherente con lo que son tus valores personales<\/strong>, s\u00f3lo desde tu congruencia podr\u00e1s transmitir verdad a los dem\u00e1s.<\/p>\n \u00a0De ah\u00ed que todo lo que explico, organizo o planifico se manifiesta bajo el prisma del GTD<\/a>. Por ejemplo:<\/p>\n \u00a0Expl\u00edcitamente no les indico que es GTD<\/a>, pero est\u00e1 impl\u00edcito en cada una de las actividades que realizan.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Cuales ser\u00e1n tus pr\u00f3ximos pasos en este sentido, seguir\u00e1s\u00a0 introduciendo peque\u00f1as p\u00edldoras en su rutina o os plante\u00e1is dar un paso m\u00e1s ambicioso? \u00bfHas hecho proselitismo del sistema entre tus compa\u00f1eros de trabajo? \u00bfA cuajado, o te mirar como una freak con una afici\u00f3n rara?<\/em><\/strong><\/p>\n Pienso seguir as\u00ed, de hecho estoy preparando una tutor\u00eda (ya la han aprobado en el Equipo Directivo) para cuando el curso est\u00e9 m\u00e1s avanzado sobre GTD<\/a>.<\/p>\n En cuanto a mi entorno, mi jefa ya es una iniciada en GTD<\/a> y en numerosas ocasiones comentamos nuestras experiencias, dificultades o debilidades\u2026\u00a0 Hay algunos profesores que me preguntan c\u00f3mo puedo llevar tantas responsabilidades y siempre les contesto que trabajando mucho y utilizando un m\u00e9todo para gestionar mis tareas.\u00a0 Todos finalizan diciendo: \u201ccuando tengamos un momento me lo explicas\u2026.\u201d<\/em><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Y en tu caso particular, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edsticas de <\/em><\/strong>GTD<\/em><\/strong><\/a> de queda por dominar y pretendes incorporar a tu forma de gestionar tu actividad?<\/em><\/strong><\/p>\n El aspecto del GTD<\/a> que m\u00e1s me cuesta son las revisiones que van m\u00e1s all\u00e1 del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n Es decir, al cabo del d\u00eda, s\u00ed que marco lo realizado, lo pendiente, lo nuevo\u2026<\/p>\n pero me cuesta reflexionar para contemplar a m\u00e1s largo plazo\u2026 la inmediatez me supera.<\/p>\n Para acabar me gustar\u00eda que coma maestra me contestaras una pregunta que llevo <\/em><\/strong>tiempo<\/em><\/strong><\/a> haci\u00e9ndome. Si en las escuelas se ense\u00f1an t\u00e9cnicas de estudio \u00bfpor qu\u00e9 no se ense\u00f1an t\u00e9cnicas de organizaci\u00f3n?\u00a0 A parte de resultar un complemento que ayude a ordenar la actividad del alumno podr\u00edas mencionar otros aspectos en los que les permitiera mejorar. <\/em><\/strong><\/p>\n No tengo ninguna duda de que as\u00ed ser\u00eda.\u00a0 De hecho es la premisa que me mueve a introducir t\u00e9cnicas de organizaci\u00f3n en\u00a0 su contexto.\u00a0 Los resultados son alentadores y los alumnos se muestran muy agradecidos.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/-XVZTnupMiDg\/TsFzph40fOI\/AAAAAAAABuY\/dIplxcBpsA0\/gtdescuela1.jpg\")
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