Hoy voy a aparcar por una edici\u00f3n el tema de la productividad personal – a veces lo hago- para ofrecer un contenido interesante y sugerente sobre tu carrera profesional. \u00bfHas pensado alguna vez en el declive? <\/p>\n\n\n\n
Una parte importante de tu vida es la parte profesional y quieras admitirlo o no, llegar\u00e1 un d\u00eda que lo experimentar\u00e1s. <\/p>\n\n\n\n
De esto nos habla Arthur C. Brooks en su libro From strength to strength (De la fortaleza a la fortaleza<\/strong>), sobre c\u00f3mo gestionar la segunda parte de nuestra vida.<\/p>\n\n\n\n Si crees que no te interesa, que a\u00fan es pronto para ello, a mi me ha sorprendido leer que en los trabajadores del conocimiento el declive comienza a finales del treinta y principios de los cuarenta, por tanto es algo que deber\u00edamos tener en cuenta.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n Cuando eres joven adquieres conocimiento descontextualizado que permite solucionar nuevos problemas. Cuando eres viejo tienes sabidur\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Cuando eres joven generas nuevo conocimiento, nuevos outputs, cuando eres viejo los entiendes y sabes c\u00f3mo usarlos con maestr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Disponemos de dos tipos de inteligencia. La inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada. La primera permite solucionar nuevos problemas, la segunda permite contextualizar este conocimiento, relacionar los distintos inputs y disponer de una visi\u00f3n global del mismo.<\/p>\n\n\n\n \u201cAl principio de tu carrera puedes dedicarte a crear y al final a instruir.\u201d<\/p>\n\n\n\n Ambos tipos de inteligencia dibujan un gr\u00e1fico con dos curvas, una con el pico al principio de tu vida profesional, la otra con el pico al final de \u00e9sta.<\/p>\n\n\n\n Para gestionar de forma adecuada el cambio entre el empuje de la juventud y la experiencia de la veteran\u00eda se debe realizar la transici\u00f3n entre ambas fases de forma correcta.<\/p>\n\n\n\n Como dec\u00eda Ciceron cuando hablaba sobre la vejez:<\/em><\/p>\n\n\n\n \u00bfPor qu\u00e9 nos es tan dif\u00edcil pasar de una curva de aprendizaje a otra? Entre otras cosas, porque estamos ligados por nuestra identidad. Hay una palabra que describe el problema:Objetivizaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Objetivizaci\u00f3n surge cuando los dem\u00e1s nos convierten en un s\u00edmbolo de nosotros mismos, reducen nuestro yo a una o dos de las caracter\u00edsticas m\u00e1s destacadas (belleza, poder, dinero\u2026). No somos nuestra belleza, ni nuestro trabajo, ni nuestro dinero.<\/p>\n\n\n\n La autoobjetivizaci\u00f3n <\/strong>surge cuando nosotros mismos nos vinculamos a las caracter\u00edsticas que nos definen. Nos ata a la primera curva, a la de la inteligencia fluida y no podemos dar el salto.<\/p>\n\n\n\n Cuando alguien nos pregunta qui\u00e9nes somos es inevitable hacer referencia a nuestra profesi\u00f3n para cont\u00e1rselo. Reafirmamos nuestra identidad dando un peso excesivo al aspecto profesional, nos identificamos con un \u201cYo soy mi trabajo\u201d, nos sentimos a gusto, no con ser buenos profesionales, sino con la imagen que transmitimos de profesional.<\/p>\n\n\n\n Perder el trabajo o no poder seguir cabalgando en la cresta de la ola como has hecho hasta el momento genera miedo a perder lo que define tu identidad.<\/p>\n\n\n\nLas dos curvas de aprendizaje<\/h2>\n\n\n\n
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La imagen del yo profesional<\/h2>\n\n\n\n